Методический совет

Методическое объединение учителей - предметников создается как одна из форм самоуправления в целях: 

•    совершенствования методического и профессионального мастерства учителей, 
•    организации взаимопомощи для обеспечения соответствия современным требованиям к обучению, воспитанию и развитию школьников, 
•    объединения творческих инициатив, 
•    разработки современных требований к уроку, классному часу, внеурочному мероприятию, занятию в дошкольной группе и т.п. 

 Методическое объединение учителей - предметников решает следующие задачи: 

1.   изучение нормативной и методической документации по вопросам образования, 
2.    распределение часов УП в области школьного компонента, 
3.     отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости, 
4.     анализ авторских программ и методик, 
5.     утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, 
6.     ознакомление с анализом состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля, 
7.     работа с обучающимися по соблюдению норм и правил техники безопасности в процессе обучения; разработка соответствующих инструкций охраны здоровья, 
8.     взаимопосещение уроков по определенной тематике с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов, 
9.     организация открытых уроков с целью ознакомления с методическими разработками, 
10.     изучение передового педагогического опыта; экспериментальная работа по предмету, 
11.     выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету, 
12.     разработка системы промежуточной и итоговой аттестации обучающихся, 
13.       анализ методов преподавания предмета, 
14.     отчеты о профессиональном самообразовании учителей, воспитателей дошкольной группы, работы на курсах повышения квалификации, творческих командировках, 
15.     организация и проведение предметных недель (декад и т.п.), предметных олимпиад, конкурсов, смотров, научных конференций, 
16.     укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока. 

Функции методического объединении учителей – предметников.

1. Работа методического объединения организуется на основе планирования, отражающего план работы школы,  методическую тему, принятую к разработке педагогическим коллективом, учитывающим индивидуальные планы профессионального самообразовании учителей. 
2. Методическое объединение учителей – предметников часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к сведению решения задач, изложенных во втором разделе. 
3. Методическое объединение учителей – предметников организовывает семинарские занятия, проводит цикл открытых уроков по определенной методическим советом теме, проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям – предметникам, воспитателям дошкольной группы. 
4. Методическое объединение учителей – предметников определяет систему внеклассной работы по предмету, ее ориентацию, идеи, организует разработку методических рекомендаций для обучающихся и их родителей (законных представителей) в целях наилучшего усвоения знаний, повышения культуры учебного труда, соблюдения режима труда и отдыха.
5. Методическое объединение учителей – предметников обеспечивает преемственность в преподавании учебных дисциплин, между учебной и внеклассной работой по предмету, преемственность между дошкольным образованием и начальным. 
6. Методическое объединение учителей – предметников анализирует состояние учебных кабинетов, планирует их развитие. 

 Основными формами работы МО являются

1.    заседания, посвященные вопросам методики обучения и воспитания обучающихся;
2.     круглые столы, семинары по учебно-методическим проблемам;
3.    творческие отчеты учителей;
4.     открытые уроки и классные мероприятия;
5.     мастер-классы и педагогические мастерские;
6.     лекции, доклады, сообщения по методикам  обучения и воспитания, вопросам психологии;
7.     проведение предметных недель( декад);
8.     взаимопосещение уроков;
9.     организационно-деятельностные игры;